学校环境作为学校文化内涵和文化底蕴的重要承载者，具有重要的育人功能。学校环境建设是一种文化建设，是一种美学建树，是一个完整的、立体的艺术品，它反映了学校的文化品味和审美水准。

厦门五缘第二实验学校是厦门市教育局直属的九年一贯制公办校，学校位于厦门岛东北角的五缘湾西片区，南邻五缘内湾，西邻云顶北路，东临金山路。生活配套设施完善，周边风景旖旎。此次的设计分为小学部和初中部。

小学部的设计有读书空间、音乐教室、美术教室、科学实验室、陶艺室、书法室、烘培室、国学室、心理咨询室等。

读书空间-绘本乐园（低年级）

读书空间-童话乐园（中年级）

读书空间-走进名著-中国篇（高年级）

读书空间-走进名著-世界篇（高年级）

读书空间主要依据于阅读课程的主题进行设计，让环境服务于课程。内部的设计圆润温馨、轻松体贴、清新自然，再现阅读的精彩，一砖一瓦皆传道，一树一叶总系情，设计灵感来源于学校，服务于学生。

音乐教室—民乐

以环保绿色为主色调，墙面琴键的造型使人一目了然，小动物的造型更是增加了灵动感。

音乐教室—戏剧

舞台的应用让学生们一进音乐教室就有一种强烈的参与感和满足感，丰富学生的艺术细胞。

音乐教室—民乐

古筝代表的是古典优雅装饰的风格主要考虑古色古香，但同时又兼具了特色的设计。

美术教室

美术教室

美术教室

美术教室从平时的课堂教学入手，为学生的作业、作品搭建一个展示的平台，提供更多的展览展示机会，进而提高学生对美术的兴趣，促进学生课堂的学生。

科学实验室

科学教室是以星空和圆环吊顶相结合，给人以遐想的空间。随着对文化需求的增长，对现代室内空间的认识，教育的精髓必将成为室内设计的重要因素之一。

陶艺室

陶艺室采用的古朴风格，墙面红砖的造型以及原木桌凳的搭配都会使学生产生自己动手的欲望，这里让孩子体味灰扑扑的泥巴变成生动瓷器的过程，发现艺术的美妙，学会沟通合作，从而培养他们热爱艺术、进取精神和吃苦耐劳的品行。

书法室

整个空间用中式风格的墙纸装饰，配上学生的作品更显和谐，吊顶的木花格灯点缀使整个教室充满古色古香的气息，良好的环境氛围增添了书法学习的趣味。卷轴的装饰展示作品墙丰富了教室的元素，增加了空间的层次感。

烘培室

烘焙室以清新淡雅为主色，整体橱柜便于老师和学生操作，墙面的装饰格能展示学生的作品。弧形的吊顶和墙面的咖色造型增添了空间的灵动美，木制格栅吊顶则是环保材料，学生操作课桌可以方便学生自己动手操作。

国学室

国学教室以徽派的建筑为装饰墙面，灰瓦屋檐增强了空间立体感，搭配大气的中国红隔断，另一墙面则展示了我们国家的一些传统文化建筑，凸显华夏的伟大文明，彰显中华的悠久文化，弧形的地台增添了空间的灵动美，整个教室以学生为本，环境亲切、平和、优雅，良好的习惯正是在这样的环境中潜移默化培养出来的。

心理咨询室

心理咨询室以简洁明快的淡绿色为主色系，墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调。给人安全、平和、凉爽的感觉；弧形的钢架绿植墙则带来生机，使人心情舒畅，藤椅给人以舒适的感觉。

国际象棋专业教室

国际象棋的趣味性、益智性正符合了这一要求，良好的环境创设更是能激发学生对国际象棋的情趣，体验国际象棋中的魅力所在，发挥环境这位老师的隐形作用。

舞蹈教室

舞蹈教室设计风格以简洁明快为主，全面考虑在有限的空间内给人以大气、典雅的视觉感受，注重以人为本。

体育馆

体育馆的设计理念取决于场地的功能性，利用场馆内的墙地面重新设计了顶面，在地上设计了学校的辅助图形及VI英文标准字体，正面的两个大显示屏用于活动或比赛的播放，体现空间的互动性功能，墙面运用了吸音板，运动员的剪影则更增加了空间的动感。

廊道

廊道是链接两栋楼之间的必行通道。所以要保证通行的安全，还要美观、富有文化底蕴。现有廊道只能够满足通行的作用，所以设计的初衷是传递浓郁的趣味体验和满满的正能量。

楼梯间

楼梯间

楼梯间不仅仅是有宣传的作用，还需要保证学生通行安全。所以我们的设计理念是在保证正常通行的情况下，更加美化楼梯间空间环境，充分利用空间。

初中部的设计有舞蹈教室、音乐教室、美术教室、书法教室、劳技教室、智慧教室、心理咨询室、读书空间、家长休息处、体育馆等文化设计。

舞蹈教室

舞蹈教室的设计理念来自于现代街舞的动感与炫酷，打造金色大厅意境，整体空间色调为金色。

音乐教室

音乐教室的设计理念来自于西方音乐演播厅，教室中的布局采用了矮阶梯式的纵向布局，这样的布局方式既满足音乐的教学，又满足演出的功能。

美术教室

美术教室的设计理念来自于西方的画廊，教室的色彩及装饰风格上为简欧式风格，在教室的后墙设计了单独的一块区域用于展示美术作品，增加学生的荣誉感。

书法教室

书法教室的设计理念来源于中国传统文化精髓—书法。整体设计风格以中式的形式为主，同时融入了一些现代的表现手法进行造景。

劳技教室

劳技教室的设计理念基于劳技这门课程丰富的科学技术属性，融入了一些科技动感的设计元素在其中。

智慧教室

智慧教室的设计理念为创课空间式的学研教室，设计风格定位在现代且富有科技，空间的布局以课题研究小组的形式进行。

心理咨询室

心理咨询室的设计理念为温馨、柔然、舒适，色彩上清新、温暖、明快，给心灵带来净化，设备的设计考虑对心理疏导及治疗的功能，有音乐椅、按摩椅、以及心理沙盘。

体育馆

体育馆设计理念取决于场地的功能性，重新设计了场馆内的墙面、地面、以及顶面。

卫生间

卫生间的设计理念体现生态环保，整体环境中设计融入了绿植这一设计元素，在绿植墙面设计了环保、卫生习惯、节约用水等口号标语，洗手池一侧的墙面设计了正确洗手的方法，培养学生良好的健康清洁习惯。

楼梯间

一面设计独特、富于创意的楼梯间墙面对形成先进、独特的校园文化将会起到推波助澜之作用。中学楼梯间设计以创意、简洁、现代作为设计定位。

苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。

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